영등포여자고등학교 이성숙 교장선생님과 학생들이 크롬북을 활용해 학습 정보를 공유하고 있다.

이성숙 교장선생님은 올해 1·2학년 전체 학생에게 크롬북을 보급하면서 분실이나 파손 등 위험이 있지 않을까 우려한 것도 사실이지만 가장 중요한 것은 활용도를 높이는 것이라는 데 의견이 모아졌다고 말했다.
“수업시간뿐 아니라 학교생활 전반에서 학생들이 손쉽게 크롬북을 활용할 수 있도록 학급 교실에 비치했습니다. 이를 통해 학생들이 미래 역량과 주도성을 키울 수 있고, 현재 전면등교 상황에서도 온라인 수업의 인프라를 그대로 살릴 수 있다는 점이 하나의 성과라고 생각합니다. 무엇보다 스마트 스쿨 구축을 계기로 교원학습공동체 중심 에듀테크 활용 수업에 대한 다양한 연구와 시도가 이루어질 것으로 기대하고 있습니다.”

영등포여자고등학교 학생들의 학교생활은 물론이고 선생님들의 교육활동도 스마트해지고 있다.

학생들 반응도 뜨겁다. 자신만의 크롬북과 다양한 스마트 공간을 이용해 수업에 참여하고 있는 학생들은 학교의 디지털 환경 구축으로 학교 생활이 크게 달라졌다고 말했다. 무엇보다 큰 변화는 친구들과의 협업이 용이해져 학교생활이 역동적으로 바뀌었다는 점이다. 수업시간뿐 아니라 쉬는 시간과 동아리활동에서도 크롬북을 자유롭게 활용할 수 있어 미디어 접근성이 높아지고 미래 핵심역량이라 할 수 있는 디지털 활용 능력을 키울 수 있다는 것도 장점이다. 도서반 동아리에서 활동하고 있는 2학년 이효순 학생은 “유네스코 평화 프로젝트 업사이클링 활동에서 크롬북을 활용해 자료검색뿐 아니라 서로의 생각을 반영해 계획 수립에서 디자인 제작까지 주도적으로 할 수 있었다.”고 말했다.

2학년 김시경 학생은 “메타버스 시스템을 통해 가상 교실을 구성하고 전시회장을 꾸며 자신의 과제물과 포트폴리오를 작성해 본 수업이 인상 깊었으며, 학교의 디지털 학습 환경을 통해 다양한 기술을 접하며 진로를 구체화하고 디지털 기술 발전에 맞추어 성장할 수 있을 것”이라며 기대를 나타냈다.
수업을 담당하는 선생님들의 만족감도 크다. 국어과 글쓰기에 크롬북을 활용하는 조영선 선생님은 “메모와 댓글을 통해 의견을 교환하고 수정 내용도 바로 확인할 수 있어서 과정 중심 수업과 평가를 하는 데 큰 도움이 된다.”며 “크롬북을 활용하다 보니 학생 참여 중심 수업과 상호 즉각적인 피드백이 가능해져서 크게 만족하고 있다.”고 말했다.

영등포여자고등학교는 이번 스마트 스쿨 구축을 기반으로 교육과정과 수업의 변화를 위해 2회에 걸쳐 교육과정 컨설팅을 받고 ‘인공지능과 디지털 활용’ 수업 등 미래형 교육과정을 운영하고 있다. 또한 선생님들이 중심이 되어 1학기에 크롬북 활용 연수를 실시했고, 2학기에는 11개 교원학습공동체를 중심으로 다양한 활용 방법을 모색·공유할 예정이다.
앞으로 보다 다양한 수업에서 스마트 기기를 활용함으로써 코로나19로 위축되었던 학교 현장이 디지털 기반 환경 구축과 에듀테크 활용 교육을 통해 활기를 되찾아 학생들의 창의적 사고와 미래 역량을 키우고, 더 나은 삶에 대한 모색으로 이어지기를 기대하고 있다.